Vol. 9 Núm. 18 (2025): Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras
Estudio

La gamificación empleada en distintos sistemas educativos de américa latina

María Isabel Torres Guzmán
https://orcid.org/0009-0002-0006-5747 (no autenticado) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.
Alejandra Hernández Millán
https://orcid.org/0009-0007-1730-7374 (no autenticado) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.
Paola Yeremi Palestino Munive
https://orcid.org/0009-0006-0489-0102 (no autenticado) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.

Publicado 2025-06-30

Palabras clave

  • Gamificación,
  • educación superior,
  • perspectivas,
  • aula

Cómo citar

La gamificación empleada en distintos sistemas educativos de américa latina. (2025). Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras, 9(18), 41-49. https://doi.org/10.35494/grffl.v9i18.68

Resumen

En el siguiente artículo de investigación, se aborda la importancia de la gamificación en la educación como una estrategia para mejorar en el proceso de aprendizaje mediante los diversos elementos de juego. La investigación fue realizada utilizando el enfoque cualitativo y la metodología comparativa; en los resultados encontramos discrepancias en las percepciones, diseños y enfoques de la gamificación ante los contextos educativos, también se observan coincidencias de la esencia, desarrollo y programas donde la gamificación sea considera motivación para los estudiantes, mediante el uso de elementos propios de los juegos.

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