Vol. 9 No. 18 (2025): Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras
Estudio

Educación artística en América del Norte: México y Estados Unidos

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  • Aleida Citlali Vázquez Sarmiento ,
  • Ana Jesuara Sánchez Conde ,
  • Ana Guadalupe Ramírez Rincón
Aleida Citlali Vázquez Sarmiento
https://orcid.org/0009-0001-2294-6230 (unauthenticated) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.
Ana Jesuara Sánchez Conde
https://orcid.org/0009-0008-8204-4977 (unauthenticated) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.
Ana Guadalupe Ramírez Rincón
https://orcid.org/0009-0003-2909-5138 (unauthenticated) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Procesos Educativos, Puebla, México.

Published 2025-06-30

Keywords

  • Artistic Education,
  • Comprehensive Development,
  • Community Participation,
  • Social Inclusion,
  • Curriculum

Copyright (c) 2025 Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras

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How to Cite

Educación artística en América del Norte: México y Estados Unidos. (2025). Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía Y Letras, 9(18), 31-40. https://doi.org/10.35494/grffl.v9i18.65

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar el panorama general de la educación artística en las escuelas de México y Estados Unidos, identificando desafíos y oportunidades. Mediante una investigación cualitativa, utilizando un enfoque hermenéutico y un método comparativo, fundamentándola con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Los resultados revelan que en ambos países se reconoce la importancia de la educación artística como parte fundamental del desarrollo integral de las personas, así como la limitada inclusión a los currículos, la falta de recursos y formación docente, y la necesidad de mayor difusión y apoyo económico.

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