Vol. 7 No. 14 (2023): Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía y Letras
Estudio

Lived Curriculum during the COVID-19 Pandemic: Mock-up whorkshop and its assessment

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda
https://orcid.org/0000-0003-0450-1729 (unauthenticated) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México
Dulce María Suárez Valenzuela
https://orcid.org/0000-0002-5217-231X (unauthenticated) Universidad Autónoma de Sinaloa, Sinaloa, México
José Luis Tobón Luna
https://orcid.org/0000-0002-3011-1954 (unauthenticated) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México

Published 2023-01-09

Keywords

  • lived curriculum,
  • COVID-19 pandemic,
  • mock-up workshop,
  • curriculum evaluation

How to Cite

Lived Curriculum during the COVID-19 Pandemic: Mock-up whorkshop and its assessment. (2023). Graffylia, Revista de la Facultad de Filosofía Y Letras, 7(14), 10-21. https://doi.org/10.35494/grffl.v7i14.114

Abstract

This research describes the results of a curricular evaluation process on the experience lived by two groups of 37 students, each one, who took the Learning Unit of Mockups in the Emergency Remote Teaching modality, in the bachelor’s degree in Architecture at Universidad Autónoma de Sinaloa, México, during the period from August 2021 to January 2022, who obtained favorable results in the achievement of the objectives and scope of the program.

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